segunda-feira, 12 de dezembro de 2011
sexta-feira, 9 de dezembro de 2011
Figuras planas e não planas
FIGURAS PLANAS E NÃO PLANAS
Observa-se que as formas planas "ficam" no plano e as não-planas "saem" do plano (espaciais); ainda podemos verificar que as figuras planas formam os lados das figuras não-planas (faces).
POLÍGONOS E NÃO POLÍGONOS
Classificam-se as formas planas em polígonos e não-polígonos.
O polígono é uma região fechada e deve ter somente contornos retos.
POLIEDROS E NÃO POLIEDROS
Classificam-se as formas não-planas em poliedros e não-poliedros.
Poliedro é um sólido limitado, por um conjunto finito de polígonos, que são denominados faces. Como os poliedros tem contornos retos e são formados por figuras planas, os poliedros não tem formas arredondadas.
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
Resolução gráfica de um sistema de equações
Resolução gráfica de um sistema de duas equações com duas incógnitas.
Para a resolução gráfica de um sistema de duas equações com duas incógnitas, é necessário representar em um mesmo plano cartesiano as soluções das duas equações. Assim, teremos duas retas. O ponto de cruzamento dessas retas é a solução do sistema.
Atividade:
Observe o gráfico e escreva o sistema de equações de duas incógnitas.
Então, o par ordenado (5,3) é solução do sistema.
Para a resolução gráfica de um sistema de duas equações com duas incógnitas, é necessário representar em um mesmo plano cartesiano as soluções das duas equações. Assim, teremos duas retas. O ponto de cruzamento dessas retas é a solução do sistema.
Atividade:
Observe o gráfico e escreva o sistema de equações de duas incógnitas.
Então, o par ordenado (5,3) é solução do sistema.
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
quinta-feira, 1 de dezembro de 2011
Tarefas: Introdução ao estudo da estatística
A estatística é uma ciência que trabalha com métodos para coleta, classificação, resumo, organização, análise e interpretação de dados, sendo uma das ciências mais importantes, como suporte à tomada de decisões.
Face a esta importância os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), incluíram conteúdos de estatística no Ensino Fundamental e Médio como parte do programa da disciplina de Matemática, para o aluno:
Face a esta importância os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), incluíram conteúdos de estatística no Ensino Fundamental e Médio como parte do programa da disciplina de Matemática, para o aluno:
"[...]desenvolver a capacidade de estimar, de prever resultados, de realizar aproximações e de apreciar a
plausibilidade dos resultados em contexto e de resolução de problemas."
Visto ao exposto acima, disponibilizamos cinco atividades práticas a serem desenvolvidas:
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